TC

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

Mesleki Gelişim Programı

1. ETKİNLİĞİN ADI:

(e-COOL) İnovatif Soğutma ve İklimlendirme Kursu

1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

Bu faaliyet; Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan Tesisat teknolojisi ve İklimlendirme alanı öğretmenlerinin İklim değişikliği ve uluslararası antlaşmalarla gelişim değişim gösteren “Soğutma ve İklimlendirme” konusunda temel ve ileri bilgi ve becerilerini arttırmak amacıyla düzenlenmiştir. Çevrimiçi olacak bu eğitim, işbaşı eğitim öncesi katılımcıların sadece teori almasına yönelik değil, çevrimiçi platformlarda mesleki deneyimlerine ait saha uygulamalarına yönelik ortamı da birebir deneyimleyeceği şekilde içerik oluşturulmuştur. (e-COOL) İnovatif Soğutma ve İklimlendirme Kursu (Çevrimiçi) eğitimini başarı ile tamamlayanlar, devamı olarak (e-COOL) İnovatif Soğutma ve İklimlendirme Kursu (İşbaşı) eğitimine katılacaklardır. 

Bu kursu başarı ile tamamlayan her kursiyer;

• Sert lehimleme teknikleri ve uygulamaları 

• Sert lehimleme ekipman kullanımı Lehimleme esnasında açığa çıkan gaz ve buharlaşan dekapanın insan sağlığı üzerindeki etkilerini ve korunma yollarını bilir.

• Bakır boru işçiliğini, tekniklerine ve yöntemlerine göre bilir.

• Bakır boru işçiliğinde kullanım amacına göre sökülebilen/sökülemeyen parçaların birleştirmesine yönelik uygulamaları bilir.

• Sentetik ve alternatif/doğal soğutkanların genel özelliklerini bilir.

• Karışım soğutkanlara ilişkin sıcaklık kayması (glide) ve “bubble point” ile “dew point” kavramlarını bilir.

• Buhar sıkıştırmalı mekanik soğutma çevrimini açıklar.

• Kızgınlık (superheat) ve aşırı soğuma (subcooling) kavramlarını bilir.

• Psikrometrik diyagramda nemli havaya ilişkin değerleri işaretlemeyi bilir.

• İş sağlığı ve güvenliği ile çevre koruma önlemlerini açıklar.

• İş sağlığı ve güvenliği konusundaki yasal ve işyerine ait kuralları tanımlar.

• İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili risk etmenlerini azaltmayı açıklar.

• Tehlike durumunda uygulayacağı acil durum prosedürlerini açıklar.

• İklim değişikliğine ilişkin ulusal ve uluslararası yönetmelikleri açıklar.

• İklim değişikliğine neden olan florlu sera gazlarına ilişkin temel kavramları açıklar.

• Soğutma sisteminin işleyişini kolaylaştıran yardımcı elemanları kullanım yerlerine göre ilişkilendirir.

• Soğutucu akışkanları uygulama ve çalışma şartlarını durumuna göre sınıflandırır.

• Soğutma ve bakır boru işçiliğindeki makine, teçhizat ve donanımları iş güvenliği kurallarına göre kullanır.

• Uygulamalarında ölçme tekniklerini kullanarak otomatik kontrol sistemlerini yapar. 

• İklimlendirme sisteminin amacına yönelik darbe, basınç ve sızdırmazlık testlerini bilir.

• Temel soğutma devresini ölçme, bakır boru yöntem ve tekniklerini kullanmayı bilir.

• Enerji verimliliği mevzuatı ve ilgili çalışmaları takip eder.

• Enerji verimliliğinde yenilenebilir enerji kaynaklarının önemini savunur.

• Alternatif soğutkanlara ilişkin uygun çalışma yöntemlerini açıklar.

• Isı Pompasının tanımını yapar.

• Isı pompası gaz çevrimini bilir. Çalışma Prensibini açıklar.

• Isı pompası çevrim açısından çeşitlerini bilir açıklar.

• Isı pompaları kapasitelerine göre nasıl isimlendirilir seçim kriterlerini bilir.

• Isı pompası tesisatı bileşenlerini seçer ve montajını yapmayı bilir.

• Isı pompası tesisatı tasarlar.

• Çeşitli ısı pompası cihazlarının montaj örneklerini bilir.

• Soğutmada karbondioksit kullanımının genel özelliklerini bilir.

• Soğutmada karbondioksit kullanımının ulusal ve uluslararası yönetmelikleri/standartları tanır.

• Soğutmada karbondioksit kullanımının emniyetli kullanımı konusunda kalıcı davranışlar geliştirir.

• Karbondioksitin soğutkan olarak kullanımındaki tarihsel gelişim süresince tüm sistemlerin (transkritik, subkritik, kaskad, booster, ara soğutuculu ve ejektörlü) özelliklerini bilir.

• Bir soğutkan olarak karbondioksit kullanılan sistemlerin kullanıldığı ya da kullanılacağı coğrafik konuma göre enerji verimliğini hesaplama ve bilgi sahibi olur.

• VRV ve Isı Pompası cihazlarının montaj, Arıza bakım ve onarımında kullanılan araç gereçleri tanır.

• VRV ve Isı Pompası cihazlarının parçalarını tanır.

• Arıza simülasyonu ve çözüm çalışmaları yapmayı bilir.

• Alanı ile ilgili konu ve kavramları analiz eder.

• Alanı ile ilgili temel bilgi ve veri kaynaklarını sınıflandırır.

• Alanının öğretim programını, ilgili diğer öğretim programlan ile ilişkilendirir.

• Alanın öğretiminde kullanılabilecek farklı strateji, yöntem ve teknikleri karşılaştırır.

• Planları alanının öğretim programına uygun olarak hazırlar.

• Sağlıklı, güvenli ve estetik öğrenme ortamları düzenlemeyi bilir.

• Alanının eğitim ve öğretimi için gerekli olan becerileri sergiler. 

• Öğretme ve öğrenme sürecinde zamanı etkin kullanır.

• Öğretme ve öğrenme sürecinde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır.

• Öğretme ve öğrenme sürecinde uygun strateji, yöntem ve teknikleri kullanarak etkili öğrenmeyi bilir.

• Öğretme ve öğrenme sürecinde uygun araç, gereç ve materyalleri etkin kullanmayı bilir.

• Ölçme ve değerlendirme sonuçlarına göre öğretme ve öğrenme süreçlerini yeniden düzenlemeyi bilir.

1. ETKİNLİĞİN İLİŞKİLİ OLDUĞU YETERLİKLER

1. MESLEKİ BİLGİ

Al. Alan Bilgisi

A2. Alan Eğitimi Bilgisi

1. MESLEKİ BECERİ

Bl. Eğitim Öğretimi Planlama

B2. Öğrenme Ortamları Oluşturma

B3. Öğretme ve Öğrenme Sürecini Yönetme

B4. Ölçme ve Değerlendirme

1. TUTUM VE DEGERLER

C1. İletişim ve İş Birliği

C2. Kişisel ve Mesleki Gelişim

C3. Çevre duyarlılığı

1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Faaliyetin süresi 48 saattir (8 ders saati / 6 gün)

ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı Meslekî ve Teknik Eğitim Kurumlarında görev yapan Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme alanı öğretmenleri

ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

• Bu etkinlik; tesisat teknolojisi ve iklimlendirme alanında görev yapan atölye ve meslek dersi öğretmenlerinin; gaz yakıcı cihaz montaj ve servis teknikleri konusunda bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.

• Eğitim görevlisi olarak; soğutma ve iklimlendirmenin temel ilkeleri konusunda firma eğitim görevlileri veya uzman/öğretmenler görevlendirilecektir.

• Teorik eğitimler çevrimiçi ve dijital platformdan  aktarılacaktır. 

• Uygulamalarda, teoride verilen anket ve simülasyon uygulamalarının deneyimlenmesi sağlanacaktır. 

• Eğitim ortamı, öğretim yöntem teknik ve stratejilerini kullanmaya uygun biçimde düzenlenecektir. 

• Eğitimlerde verilen konuların iş sağlığı ve güvenliği açısından değerlendirilmesinin yapılabilmesi için hem teoride hem de pratikte iş sağlığı ve güvenliği de sektöre yönelik olarak anlatılacaktır.

• Sektör, öğretmen ve öğrenciden oluşan ekosistemin ihtiyacı olan iletişim, enformasyon ve sürdürülebilir bir ağ çerçevesinde katılımcılara kişisel gelişim eğitimleri verilecektir.

• Kurs süresince gerekli görüldüğü zamanlarda gezi, gözlem ve incelemeler yapılacaktır.

• Katılımcı sayısı toplam 30 kişilik (1 grup) halinde oluşturulup her grubun başında bir eğitim görevlisi görevlendirilecektir.

ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ  

ÖĞRETİM YÖNTEM TEKNİK VE STRATEJİLERİ

• Program hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

• Program konuları ile ilişkili milli ve evrensel değerler konular içine kaynaştırılarak verilecektir.

• Katılımcılara eğitimle ilgili ders notları elektronik ortamda verilecektir.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

• Kursiyerlerin başarısını değerlendirmek amacıyla sınıf içi uygulamalar ile en az 40 sorudan oluşan ve tüm konuları kapsayan çoktan seçmeli test sınavı yapılacaktır. Uygulamadan aldıkları puanın %50’si ile test sınavından aldıkları puanın %50’sinin toplamı faaliyetin değerlendirme puanını oluşturacaktır. 50 ve üzeri not alanlar başarılı sayılacaktır.

•  Başarılı olanlara “Kurs Belgesi” (e-sertifika) verilecektir.